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思想政治理论课程考核方法(试行)
2019-12-07 15:38:00 来源： 点击：
根据教育部《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）的通知》（教社科函〔2019〕9号）要求，思想政治理论课要注重考查学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，积极探索考试评价方式的改革。当前，传统考核方式已经难以适应职业院校“学做教”人才培养方案推进的新形势，思政课程考核评价方式方法需要改革创新，为此，特制定思想政治理论课程考核改革方案。
一、改革目标
从我校职业教育实际情况出发，落实习近平在思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，注重从学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力层面考查学生，坚定学生的马克思主义科学信仰，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，努力办好新时代高校思想政治理论课。
二、考核方式
根据办学实际，我校设有高职、中职课程。高职课程，依据2019年8月中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求，专科要开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）、“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）、“形势与政策”等必修课。中职课程，依据教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见（教职成［2008］6号）要求，中等职业学校德育课开设必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
考试方式主要采用无纸化考试。拟通过网络教学资源及考试系统，建设网络教学资源库、题库，学生可以通过网络教学资源平台学习或考试。
三、考核办法
在考核办法上，对在校学生、“学做教”实践学生、重修学生等分类分学科进行。
（一）在校学生考核办法
在校学生思政课程考核，统一依照当期课程授课计划进行。并依据校教务处规定，学生优秀率不超过25%。
1.“基础”课程（考查课）
考查成绩可根据学生考勤、平时表现、作业、阶段测试等情况考核，占100%。
2.“概论”课程（考试课）
考试成绩由学生考勤、平时表现、作业、理论考试等方面组成，其中平时成绩占60%，理论考试成绩占40%。
3.“形势与政策”课程（考查课）
考查成绩可根据学生考勤、平时表现、测试、论文等情况考核，占100%。
4.中职“四门”德育课课程（考查课）
考查成绩可根据学生考勤、平时表现、作业、阶段测试等情况考核，占100%。
（二）“学做教”实践学生考核办法
“学做教”实践期达到当学期两个月以上（含两个月）的，成绩核定参照此办法。并依据校教务处规定，学生优秀率不超过25%。
1.“基础”课程（考查课）
考查成绩主要依据学生实践期间的思想表现、学习态度、出勤纪律、职业素养等情况，以企校双方指导教师共同鉴定的学生成绩，作为“基础”课程的成绩，占100%。
2.“概论”课程（考试课）
考试成绩由两部分组成。
（1）平时成绩（占60%）
平时成绩主要依据学生实践期间的思想表现、学习态度、出勤纪律、职业素养及企业文化体验等情况，以企校双方指导教师共同鉴定的学生成绩为平时成绩，此成绩占“概论”课程成绩的60%。
（2）理论考试（占40%）
理论考试依照当期课程授课计划进行。此成绩占“概论”课程成绩的40%。
因没有参加当期理论考试或其它情况，导致最终成绩不合格的学生，依据教务处相关规定重修。
3.“形势与政策”课程（考查课）
考查成绩可依据学生考勤、平时表现、测试、论文等情况考核，占100%。
4.思想政治理论课综合实践教学（考查课）
思想政治理论课综合实践教学学生成绩核定，采取两种形式进行：
(1)结合学生“学做教”教学过程，由思政课专兼职教师指导学生完成企业文化、职业素养（工匠精神）及专业技能提升等方面认知感受的学习总结报告（1500字以上），此项成绩占学生实践教学成绩的100%。
（2）由思政课专兼职教师指导学生进行社会调研，撰写调研报告（1500字以上），此项成绩占学生实践教学成绩的100%。
5.中职“四门”德育课课程（考查课）
考查成绩主要依据学生的思想表现、学习态度、出勤纪律、职业素养等情况，以企校双方指导教师共同鉴定的学生成绩，作为当期开设的德育课成绩，占100%。
（三）重修学生考核办法
重修学生的思政课程考核工作，由教务处统一协调安排。
1.在校学生重修
在校学生重修的，参照上文“（一）在校学生考核办法”进行。重修学生未参加考核的，当学期不再组织重修考试。
2.“学做教”实践学生重修
“学做教”实践学生重修的，参照上文“（二）“'学做教'实践学生考核办法”进行。
重修学生未参加考核的，当学期不再组织重修考试。
河南测绘职业学院
2019 年 11 月 21 日
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