河南测绘职业学院关于进一步加强教风学风建设的通知
2021-03-19 16:36:00   来源：   点击：

各系部、各教学单位：

　　新学期开学以来，全体师生面貌一新、朝气蓬勃，自觉遵守校纪校规，以饱满的热情投入新学期的教学学习中，在校园里营造了积极向上的良好育人氛围。但仍存在一些问题，如不按时到课、衣着不当、携带饮食进教学场所，部分学生课堂上睡觉、玩手机，晚归、不按时就寝等不良现象，这些行为严重影响了学校正常的教学秩序和优良校风学风的建设。

　　为进一步加强我校教育教学管理，共创良好校风校纪，提升教学质量与育人效果，根据教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》及学校2021年度党政工作要点精神，教务处、发规处、学生处决定近期在全院范围内组织开展“关于进一步加强教风学风建设”的专项检查活动，现就有关事项通知如下。

　　一、指导思想

　　教风、学风建设是学校的中心工作之一，它关系到我校办学水平和办学层次的提高，是培养高层次、高素质专门人才的根本保证。

　　教风、学风建设的指导思想为：以新时代习近平思想为指引，坚持立德树人的根本任务，引导教师加强学习，更新教育思想，转变教学观念，以教学为中心，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，教书育人，为人师表，以良好的教风带动学风；在学生中开展丰富多彩的活动，以素质教育为基础，以就业为导向，以创新为动力，培养学生文明礼貌、奋发进取的意识，求真务实的钻研精神，树立远大的理想追求。

　　二、教风学风建设内容目标

　　教风建设内容：包括教学态度、教学内容、教学水平、教学方法、教学能力、教学研究、教学效果等。

　　教风建设目标：按照《河南测绘职业学院教师课堂教学规范》《河南测绘职业学院教师教学规范》等文件要求，每位教师都要尊重教育教学规律和人才的成长发展规律，对学生从严管理，严格执教，严谨治学，做到“三个一”——上好每一堂课，带好每一个班级，育好每一个学生，真正做到传道、授业、解惑，使教学质量稳步上升，逐步形成“敬业、奉献、严谨、自律”的良好教风。

　　学风建设内容：包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。

　　学风建设目标：是使学生学习风气得到根本转变，全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，学习目的明确，态度端正，学习成绩稳步上升，考试风气端正，积极上进，逐步形成“勤奋、进取、求实、守纪”的良好学风。

　　三、教风学风建设实施

　　1.规范教师教学行为

　　（1）教师应以身示范，严格遵守学校规章制度，坚持立德树人、教书育人，以良好的政治素质和职业素养影响、教育学生；不擅自请人代课、调课，不影响其他班级正常上课；无正当理由不上课迟到或提前下课；无正当理由不擅自离开教室或实训场地，办理其他与课堂无关的事项；严禁教师酗酒后或穿拖鞋、背心、吊带、超短裙等不当着装上课。

　　（2）教师应有严谨的治学态度，尊重知识，与时俱进。深入了解学生学习状况，因材施教，不断改进教学方法、确保授课内容的准确性、教学手段的科学性，努力提高课堂教学对学生的吸引力；严禁随意讲课，随意调整授课内容，无教案授课。

　　（3）严格落实课前、课中、课后三个环节，课前充分备课，课中应教学资料齐全，认真组织课堂，授课内容应与课程标准和授课计划相符，课后按计划布置和批改作业，严格考核标准、科学评价，把好课程质量关。

　　（4）教师应注重学生学习能力的培养，尊重学生个体差异，关注学生身心健康的发展，不侮辱和体罚学生，加强课堂教学管理，强化课堂考勤，严格要求学生遵守课堂纪律，把好课堂秩序关。

　　2.规范任课教师课程教学过程

　　（1）课前准备充分。树立“课堂神圣”的观念，不得随意停课、调课或私自请他人代课；注重仪表，衣冠整洁，仪表端正，言行文明，举止得体；做好上课准备，提前5-10分钟进入上课教室或实践场所，不擅离工作岗位，不迟到、早退，课前关闭手机或将手机调至静音状态；严格课堂考勤，灵活考勤方法，如实记录学生迟到、早退、缺勤情况，并将结果及时反馈给学生所在学院。

　　（2）课中教学投入。加强课堂管理，切实负起管理课堂纪律的职责，禁止学生带食物、交头接耳、睡觉或从事其他与课堂学习无关的行为。提高课件制作水平，根据课程特点和学生情况，制作切合实际的课件，严禁课件制作成为教材的“翻版”。重视言传身教，不准散布违反中华人民共和国宪法的言论，不准宣扬有悖社会公德的思想，不准煽动学生进行不正当行为，不准使用粗鲁庸俗的语言；上课期间不离开教室，不做接听电话或收发短信等与课堂教学无关的行为。更新课程内容，授课内容要涉及社会实践和研究前沿，坚持科研成果进课堂、前沿知识进课堂、实践案例进课堂。改革教学方法，改变“填鸭式”教学方式，重视教学互动，重视课堂气氛调节和节奏把控，激发学生的学习兴趣和热情，提高课堂教学质量。

　　（3）课后反馈及时。开展师生“面对面”交流活动，每位专任教师每两周安排一个单位时间与学生交流；充分利用各类媒介进行交流，如通过网络教学平台、QQ、微信、邮件等方式主动与学生沟通交流，反馈课堂教学情况、作业完成情况及辅导答疑。任课教师及时将课堂考勤、纪律及学生思想情况反馈给学生所在系部。

　　3.严格学生课堂学习行为

　　（1）做好课前预习。根据教师要求，做好熟悉教学内容，查阅相关资料等课前预习准备。

　　（2）做到文明守礼。学生着装整洁大方，交往得体，言行文明；遵守《教室管理规定》公约，不穿拖鞋、背心和携带食物进教室，不在课桌、墙壁涂抹刻画等，共同维护教学环境。禁止在教学楼、实训楼、图书馆、办公楼、食堂等公共场所抽烟，对不听劝阻，屡教不改者，给予警告及以上处分。

　　（3）遵守课堂纪律。至少提前5分钟进入教室，不早退、不旷课；未经允许严禁佩戴耳机和使用手机、摄影摄像机等电子设备，不得喧哗、随意进出教室；严守实训室管理规定，规范实训操作；尊重教师，服从教师管理，不做与课堂教学和实训无关之事。禁止任何人扰乱教学秩序，禁止无关人员进入教室。

　　（4）坚持博学审问。高质量参与课堂教学互动，做好学习笔记；课后及时复习，延伸学习，参与课外学习交流，独立完成作业；倡导学生组建学习团体，开展研究性学习，培养求真求实的学习态度。

　　（5）严格请假程序。学生有事、有病应办理请假手续。学生请假3天以内的由辅导员审批；请假4至7天由系分管学生工作的系领导审批，报学生处备案；请假8至14天的由系分管学生工作的系领导签署意见，报学生处审批；请假15天以上的经分管学生工作的校领导批准后，转教务处备案。对旷课的学生，根据旷课时数及情节，给予批评教育，直至纪律处分（学生迟到、早退3次按旷课1学时处理）。

　　（6）遵守考场纪律。诚信考试、杜绝作弊现象。

　　四、建立多部门联动督查制度

　　（1）定期对全校教风学风情况进行检查与通报。在检查过程中，重点对学生上课玩手机、睡觉、课堂进餐，教师教学不规范、课堂纪律不管理、平时成绩记录不规范等行为进行劝阻和曝光，通报至相关学院，并参照有关规定进行处理。

　　（2）辅导员加强课堂和学生走访。各学院辅导员应加强营造良好学风的宣传工作，经常到学生课堂走访，切实了解所带班级学生上课情况，多与任课老师沟通，深入了解和掌控整体上课情况，及时对违规违纪情况予以处理，并采取针对性、建设性措施对相关问题予以整改。

　　（3）建立楼栋值班制度。学工部负责人、各学院负责人、辅导员随机抽查，学生干部轮值每日上下午首节课前在主要教学楼门口值班，对将饮食带入教学楼、衣着不整等现象予以劝阻，提醒晚到学生尽快进课堂上课。

　　（5）学院基层党组织开展“党旗立在课堂”建设活动。切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先进模范作用，将学生课堂表现作为学生入党考核的第一指标。

　　（6）全面落实相关管理规定，处理教风、学风问题

　　①加强任课教师课堂教学督查。经督查组检查认定教风、学风存在明显问题（学生玩手机、睡觉、坐后排、教室内进餐现象，教师课堂教学明显不符要求）的课堂，将问题及整改要求通知到学院以及任课教师，若多次发现类似问题，按学校相关规定处理。

　　②严格学生课堂违纪处理。对缺课、旷课累计超过该课程教学时数三分之一及以上的学生，取消其参加该课程结束考试的资格，并在课程结束考试前2周将取消考试资格的学生名单报送到学生所在学院。一学期内无故旷课（擅自离校一天按6学时计）或无故不参加学校统一组织的活动或教学、生产及毕业生实习环节擅离岗位（一天按6学时计），累计达到一定学时，将予以警告、记过处分，直至留校察看处分，具体按学校相关规定执行。

　　③形成教风学风督查结果通报制度。根据教风学风督查结果，形成对各教学单位的教风学风评价，对成效差的单位进行通报批评；对建设效果突出的单位进行通报表彰。

　　五、教风学风检查工作安排

　　1.从第3周起，教务处、发规处、学生处安排督导员、辅导员、团学会干部执勤，在各教学场所对教风学风进行全面督导，教学督导负责教师师德师风、课堂出勤、课堂教学准备及课堂管理等情况督查；辅导员及团学会干部对学生出勤、到课、到寝、行为规范等情况进行检查。

　　2.教务处、发规处、学生处将对本次专项检查活动进行总结反馈，对表现好的系部及班级予以全院通报表扬，公示检查结果。对整体表现差的班级予以全院通报批评，对违反校纪校规的学生将严格按照《学生手册》有关规定予以严肃处理。请各系部在每周一上午将本系部学生违纪情况汇总交学生处，一经查实，学生处将依据相关制度予以处分，处分文件载入学生档案。

　　3.各班级于第4周组织召开主题班会，各系部安排辅导员、班主任老师参加，要求全院同学进一步学习学生行为守则、校园文明行为规范和学生违纪处分条例，充分认识学风建设的重要性，例举、批判各种校园不文明行为。

　　4.在每月月末，要求每一位学生对自己的学习情况进行自我评价，并纳入个人发展规划。辅导员对班级学风情况进行总结，并对班级每一名学生的学习情况进行点评。

　　教风、学风建设是学校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现，也是全体师生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现。请全校师生凝神聚力，从自己做起，从现在做起，自觉遵守各项规章制度，骨干教师、党员干部及入党积极分子要发挥模范带头作用，全校师生一起，凝心聚力、团结奋进，为我校建设特色高水平职业院校而共同努力。

　　                                                                                                                                 河南测绘职业学院教务处

　　                                                                                                                               2021年3月5日